我的人生，我做主
——做激情澎湃的“奋青”
（2009.4.23读书节学生骨干读书分享会）

分享资料：重温更新的PPT《我有一个梦想》——《我的人生我做主》；关于主题词：“奋青”
背景音乐：《笔记》《读你》《明天会更好》
课后思考、活动：对照《我的人生蓝图——做最好的自己》《爱拼才会赢：镜竞境，我=找+` 》职业规划表，建党培训《青马工程培养的12345》和《优秀是一种习惯训练大纲》和身边的镜子，找差距，再参与职业规划设计制作和调整2009年《奋斗》的剧本。及时计划-行动-反思-总结，全心以赴领秀自己现场直播的每个《今天》的精彩，用行动写好《创业史》之“职前准备期”——《青春纪念册之技师学院篇》，演好我们共同的《奋斗》，合奏《命运交响曲》。珍惜我们的相遇，催生自由人:让我们一起“拼生活”——分享你的快乐，分担你的忧愁！让家这个大平台上的每个人都能跨越自身的小平台，实现视界的融合，真正实现“爱拼才会赢”！
 

讲座摘要：

纪念五四运动90周年分享讲话：

今日“奋青”-明天“中国制造-创造”栋梁
 

       作为中国现代史的开端，1917年到1923年是一个异乎寻常的时期。在此之前，社会停滞、百年屈辱，在经历李鸿章时代的器具（洋务）努力、以及孙中山时代的政制（共和）革命之后，两场复辟不仅宣告了共和制度的挫折，也宣告了中国近代史的终结；在此之后，主义与刺刀的结合、一个准军事化国家的出现……如果说，百余年来，每一个时期都有一个主题词的话，那么，1917年到1923年的主题词，是思想、精神与心灵。 不仅如此。这个时期还有另一个主题词：“青年”。
      历史上，以思想为主题的年代，异常罕见；而以青年为主要人群的时代，更近乎绝无仅有。如果说，在春秋时期和魏晋时代，当那种最强大的传统、最古老的生活方式一去不再复返时，这两个时代的思想者也或号哭、或倾诉、或憧憬、或抒发，并且他们的声音也成为时代的最强音的话，那么，民国初期的历史色彩更加黯淡，也更显绚烂：春秋以公侯为主角，魏晋以士族为支柱，而民国初期，那些最有权势的人，皇帝、官僚、军人、绅士、职业革命家……纷纷束手无策。正是在这个背景下，知识青年踏上舞台，成为历史的主体。两个异端性的历史现象因此叠合了，这不能不说是历史鬼斧神工般的杰作。这短暂的几年，可以称为“少年中国”时期。它深远地影响了二十世纪中国。不仅是“五四”，也不仅是陈独秀、鲁迅、蔡元培、胡适…… 

　“少年中国”的几千名中国少年，后来成为整整一个世纪的历史主角。众多研究者已经发现，这一期间毛泽东接受的“新村主义”，不仅影响到他个人思想的形成，更因此改写了此后数十年间中国历史的走向。至于邓小平，这个最后的世纪伟人，正是在“少年中国”的尾声，踏上了一艘开往法国的轮船……
     “十年树木，百年树人”，在今天分享的这组文章里，我们试图以《在路上》的“创业者”为主角，兼顾“在校初上路的”“离校刚实践的”、 “已成功创业的”等青年奋斗个案，勾勒出“创业者之林”的大致面貌；我们试图通过“创业者成长”的几个关键性台阶，背景、兴起、发展、转折、分化与衰亡，来折射我们的过去-现在-未来，想象《20年后来相会》郴州技师学院的表情，未来中国的表情；我们试图以这样的书写，叩问我们有缘在这里相遇的“青年”的深处灵魂。