策划/文/邓志强 图/受访者提供 编辑/黄源钰

 

“师者，所以传道授业解惑也。”

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

“教师是太阳底下最光辉的职业”

老师，是一个神圣又普通的职业，传播知识，播种幸福，传递爱。

世界上没有两片完全相同的树叶，面对一个个性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况不一的学生，一定需要老师加以精心引导和培育。看看我们学校可爱的老师们，如何用实际行动，诠释新时代的师生关系。

 

 

我们是明灯，是引路人。

“千里马之所以是千里马，是因为他遇见了伯乐。我的改变离不开您的支持与鼓励。”一条微信，700多字的心声吐露，成了名副其实的谢师感言。

感谢老师抽空在赛的鼓励。

感谢老师在自己失落时的暖心陪伴。

感谢老师像姐姐一样，温暖着自己。

……

 

一定是特别的爱，才会有这特别的感恩。

长对话的背后折射出的是阙子娟老师的无私奉献、仁爱之心！

 

我们会“唠叨”，也会“解惑”

来到学校，学生的安全和衣食住行是老师关注的重点。看看在汽车工程系当班主任的曹跳老师是如何唠叨学生的。

 

 

作为男老师，讲话可能粗狂一点、直接一些，但是关爱并没有少一分。

 

我们是“传道者”，也是平衡者。

 

一次正常的大扫除，信息工程系两名学生因为在效率上发生了争执，他们都向班主任符旭东老师“告状”。看看我们符旭东老师如何用爱去平衡他们。

 

 

面对学生矛盾，符老师巧妙地用起了“平衡术”。

面对告状的学生，符老师进行问题剖析，并适当引导他学会多包容。

面对被告状的学生，符老师从头至尾都是鼓励，或者换个角度赞美，并分析正确处理问题和矛盾的方式方法。

看，男老师也有温柔的一面！

 

我们扮演多重角色，都是为了孩子。

该严肃的时候绝不嬉皮笑脸，该关怀的时候丝毫不吝啬爱心，该鼓励的时候充分讲好道理。

看看经贸管理系胡翼霞老师的多重角色榜样。

 

 

 

其实，老师不是孙悟空，但是为了学生的多样性，她就可以“七十二变”。

 

我们是学生的老师，也要做学生的朋友。

 

写学期总结的时候，突然想到了“雅”。旅游管理系青年教师彭琦雅在学生眼里，被亲切地称呼为“雅”。

“你既是我的良师也是我的益友。”“我的目标，就是向你学习。”

 

 

 

学生内心真诚地表达爱和感恩，一定也有彭琦雅老师对学生倾注了心血和关怀。90后，虽年轻，但也明白既为人师，亦为人母。唯有爱和责任，才能育人成长，助人成才。

 

我们在课堂是师生，私下可以是“闺蜜”

 

“说梦话是不是不正常？我晚上明明很困，却不敢睡……”

学生有困惑，内心有障碍。这个时候，她需要温暖与关怀。

我们的工艺美术系张巧园老师是这样与学生暖心交流，引导学生，开导学生的。

 

 

平等的姿态，亦师亦友，这是90后女老师展现出来的责任与关怀！